平型关大捷读后感,2024平型关大捷读后感(范文五篇),大捷观后感

跟栏目小编一起深入了解“平型关大捷读后感”带来的不同视角。读完后会激发内心独特的思考与感受，不由得用文字记录下来。读书不仅是享受，更是汲取知识的过程，写读后感则是对所得心得的总结。为了方便日后阅读，不妨将本文收藏起来！

当我读完《平型关大捷》这篇文章之后，我才体会到在中国共产党领导下的八路军，英勇作战，沉重地打击了在我们中国为非作歹、杀害中国人民的日本侵略者的嚣张气焰。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单。每天花3-5分钟的时间来记住一个成语和一句名言。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样，一年就能记录300多个成语、谚语，最终成为一笔大财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。在这篇文章中，描述了八路军第115师战士抓住战机、奋勇作战，不时地发动冲击，打得日军昏头转向、混乱不堪。战斗中，第115师的一部分部队冲过公路，迅速地占领了老爷庙，及其以北的高地，一部分部队阻断了先期占领东北的日军回援，还有一部分部队阻断了日军第5师团派出的增援部队。

这场战斗非常激烈，也是抗日战争以来中国共产党的第一次伟大胜利。

粉碎了日军不可战胜的神话！它大大提高了八路军在中国共产党领导下的威信，使全国人民看到了中华民族的希望！

这项工作允许学生分组收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的是拓展学生的知识面，引导学生关注社会、热爱生活，因此内容应尽可能广泛，可分为生活、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱情、探索、环保等方面。

前两天，我们学习了《平型关首战告捷》这篇课文，至今我记忆犹新。《平型关首战告捷》这篇课文记叙了在平型关战役中我军与日本鬼子激战的过程，讴歌了八路军将士勇敢顽强的战斗精神和机智、巧妙的战斗艺术，揭示了平型关大捷的重大意义。全文便于读者把握战场全貌，了解我军伏击部队如何顽强、凶猛地与敌人作战，以及战士们的勇敢、无畏。

这篇课文中我最喜欢的就是第10自然段，因为这一段是战斗场面的特写

你是否感到困惑，不知如何撰写观后感？观后感不仅要符合语言文字的逻辑结构，还需具备一定的写作能力。通过写广告语来提升写作能力。在这篇介绍大捷观后感的文章中，你将会收获更多的认识，想了解更多内容请继续关注本网站！

前两天，我们学习了《平型关首战告捷》这篇课文，至今我记忆犹新。《平型关首战告捷》这篇课文记叙了在平型关战役中我军与日本鬼子激战的过程，讴歌了八路军将士勇敢顽强的战斗精神和机智、巧妙的战斗艺术，揭示了平型关大捷的重大意义。全文使读者很容易把握战场全貌，从而了解我军伏击部队是如何与敌人进行顽强的激战的，以及战士们的英勇与无畏。

这篇课文中我最喜欢的就是第10自然段，因为这一段是战斗场面的特写，短短的几句话中就能看出全师德指战员英勇善战，顽强坚毅的战斗精神，先写了两个连伤亡大，人数上不占优势了，但是面对强敌，他们仍是奋不顾身的拼杀。

读完这篇文章，我对八路军战士非常崇敬和爱戴，他们勇敢顽强的精神感染了我，也鼓舞了我。同时我也看到了日本鬼子是多么的可恶，他们丧心病狂地侵略中国，给了中国人民带来了无尽的灾难，中国军民奋起反击，虽然当时日军吹嘘说战无不胜，但是平型关大捷却大大的振奋了民心，鼓舞了士气。我想：当时如果中国的武器再先进一些，国家再强大一些，科技再进步一些，战斗就不会打得这么辛苦。只有国家强大了，别的国家才不会欺负我们，所以，我们新时代的少年儿童，要好好学习，长大建设祖国，让我们伟大的祖国更加繁荣、富强。

今天，我观看了《坞岭大捷发生地》良狐村故事，看完以后，我深有感触。

解放战争时期，1938年4月，日寇为解晋南之围，确保同蒲铁路交通安全。其中的一路直奔沁水，但遭遇了抗日军民的阻击。7月29日，我军得知敌人西逃企图之后，埋伏在东、西坞岭制高点。当敌军进入我方阵地前二百米左右的时候，我方沿山伏击大军一起开火。参战将士在誓死不当亡国奴的口号鼓舞之下英勇杀敌。三天激烈的战斗，日寇1500余人被歼、200余辆车被烧毁，但即便如此，解放军人仍能打赢敌军，靠的是刚一般的意志、火一般的热情。我们当今的幸福生活，都是解放军用生命、用鲜血换回来的。作为新时代的好少年，我们更要传承这克服一切艰难险阻，为心中的光芒挺立奋进的精神。

梁启超曾说：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进

我们的成长也受到自己观看的电影和电视剧的影响，欣赏了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇观后感，人们的写作技巧在撰写信件时可能得到提高，写作品名观后感如何体现内心真实感悟呢？励志的句子小编精心整理了“大捷观后感”的相关内容下面请您看详细的介绍，品味这篇文章带你进入新的世界！

今天，我观看了《坞岭大捷发生地》良狐村故事，看完以后，我深有感触。

解放战争时期，1938年4月，日寇为解晋南之围，确保同蒲铁路交通安全。其中的一路直奔沁水，但遭遇了抗日军民的阻击。7月29日，我军得知敌人西逃企图之后，埋伏在东、西坞岭制高点。当敌军进入我方阵地前二百米左右的时候，我方沿山伏击大军一起开火。参战将士在誓死不当亡国奴的口号鼓舞之下英勇杀敌。三天激烈的战斗，日寇1500余人被歼、200余辆车被烧毁，但即便如此，解放军人仍能打赢敌军，靠的是刚一般的意志、火一般的热情。我们当今的幸福生活，都是解放军用生命、用鲜血换回来的。作为新时代的好少年，我们更要传承这克服一切艰难险阻，为心中的光芒挺立奋进的精神。

梁启超曾说：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强;少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步。作为一名中国少年先锋队队员，我们要积极向上，勤学苦练，为中华民族伟大复兴而努力奋斗!

作为一名资深的影迷，我对电影的要求很高，喜欢看那些能够让我产生共鸣的作品。今天我看了一部名为《大捷观》的电影，令我十分震撼，下面是我的观后感。

影片的故事背景发生在1937年的南京大屠杀时期，讲述了一位坚定的中国抗日将领率领一支英勇的军队与侵华日军展开顽强抗争的故事。这支军队由各种背景、各种身份的战士组成，有落后的武装、各自的矛盾和内讧，他们不是英雄，是平常的人，但面对日寇的入侵，他们不得不团结起来，展开一场激烈的战斗。

影片中的战斗场面刻画得十分精彩，特效处理的非常到位。战斗的形式多样，从冷兵器的刀枪剑戟，到火炮的轰鸣，再到飞机的轰炸，每一种战斗方式都让观众非常投入。纵横驰骋的坦克、精密的步兵战术、神奇的隐身技术、接连不断的战斗场面，让观众仿佛身临其境，感受到了当时的气氛。

影片中的角色刻画也非常成功，每个角色都有自己的性格、经历和战斗背景，让观众很容易地从角色身上找到共鸣。特别是主角将军，他在战斗中体现出非常坚定的决心和不屈的

雷夫先生在书中说：“阅读是学校里最最重要的一门课。”在他老师的教室里，这些来自美国不同人种、宗教、经济阶层和文化背景下的学生都对阅读有着浓厚的兴趣，并深深地与作品产生了共鸣：

“当皮鲁发现麦格威齐是自己的恩人时，孩子们倒抽了一口气；当吉姆·霍金斯藏在苹果桶里无意间听到独脚海盗的计划时，孩子们惊呆了……”这些孩子具有超强的阅读能力是天生具备的吗？显然不是，是雷夫先生用他对文学的热情和热爱引导学生学习，点燃他们的阅读热情。

我一直认为，课堂应该是一个充满欢乐和免于恐惧的地方，就像56教室一样：学生把老师当成朋友，有意见或建议可以提出来；在轻松的氛围中阅读和学习等等。作为一名艺术老师，我想把我的孩子培养成热爱艺术的天使。

总觉得有自己爱好的孩子一定是热爱生活的孩子，热爱生活的孩子一定是积极感人的孩子。我希望在成功的路上，我也能成为一个对他有影响的领导者。

最近我们学校也在做文明礼仪教育，前期有一定效果，后期进展很慢。而56号教室的学生们却能在外出的时候自觉排好队，从不大声喧哗——无论老师在或不在，关键是他们真正的在品味经典歌剧和**，而不是坐在那里装装样子。原因是什么呢？

是因为班额小？是因为学生本身的素质高？还是因为老师的教育方法好呢？

我想我对拉夫先生的感情都源于他对孩子们的爱。如果他不爱孩子，他怎么能愿意贡献自己的力量呢？如果他不爱孩子，他怎么能愿意带着病和他们一起旅行呢？如果他不爱孩子，他怎么能因为他们伤害了他而哭呢？

如果他不爱孩子们又怎么会一遍一遍的和不明事理的领导唱反调？爱，教育应该起源于爱。像雷夫先生那样。

开学初，我再次捧起了《成功无捷径》一书细细阅读。我再一次被里面的雷夫老师的敬业精神深深的感动着。这本书向我们展示了一个生动，充满活力和教育的美国教师充满智慧的形象。

从一开始为了成名而做教师到真正为教育而献身，雷夫老师经历了无数的挣扎与艰难的蜕变。雷夫老师用他的点滴付出和执着的努力，带领着他的学生们创造了第56号教室的奇迹。他的经历正如第56号教室的座右铭一样：

成功无捷径！他用自己的实践告诉世人，只有坚持和付出，才能磨炼出优异的成绩。

我体会到了《第56号教室的奇迹》的精神所在，深深地为雷夫老师对教育的执着与热爱而震憾，为雷夫老师的智慧与成功而喝彩！

记得陶行知老先生的那句“千教万教教人求真，千学万学学做真人。